并不是一个统计数据,而是强化肯定的夸大说法,也是昧于现实的一偏之见。
“每个民族都有自己的一偏之见,所以文化往往在偏见中成长。
故世之苦读书者，往往遇事有执泥处，而经历事故多者，又每逐事图融而无定见，此皆一偏之见。
是人生边缘上的随笔,痛快的一偏之见。
我们常常执于一偏之见，把心灵之眼的焦距，调在某种类型的事物上，于是我们的心版之上，久而久之，便只能容下特定类型的事物，逐渐失去涵摄的能力，我们的心灵之眼，亦失去了能远能近、能上能下的弹性视野了。简媜
只有宽待学生,才能全面、客观、公正评价学生,对其表扬或者批评不会出现“一偏之见,一偏之论”。
这是我的一偏之见,你爱听不听.
天下事千变万化，其端无穷。故世之苦读书者，往往遇事有执泥处，而经历事故多者，又每逢是圆融而无定见，此皆一偏之见。朕则谓当读书时，须要体认世务，而应事时，又当据书理而审其事宜。如此方免二者之弊。
因而,对于学术上的“一偏之见”、“相反之论”,应兼容并举。